Разработка системы оценки учебных достижений учащихся в предметной области «Астрономия».

Тема

Виды оценочных работ

Виды формируемых результатов

Что изучает астрономия. Наблюдения — основа астрономии

Тест – Входного контроля

«Введение в Астрономию»

— объясняет астрономические явления с точки зрения науки

Предметные результаты

— воспроизводить сведения по истории развития астрономии, ее связях с физикой и математикой;

Практические основы астрономии

Проверочная работа «Движение и фазы Луны. Затмение Солнца и Луны. Время и календарь»

— обоснование выбора и успешность применения методов и способов решения профессиональных задач;

— самооценка качества выполнения поставленных задач;

Предметные результаты

— применять звездную карту для поиска на небе определенных созвездий и звезд.

Строение Солнечной системы

Тест – текущего контроля

Строение солнечной системы

Добавить

Задание: «Движение искусственных спутников Земли»

— своевременность сдачи заданий, отчетов;

— объективная оценка рабочей ситуации в соответствии с поставленной задачей;

Предметные результаты

— формулировать законы Кеплера, определять массы планет на основе третьего (уточненного) закона Кеплера;

— описывать особенности движения тел Солнечной системы под действием сил тяготения по орбитам с различным эксцентриситетом

Природа тел Солнечной системы

Практическая работа

Особенности движения тел Солнечной системы

Добавить

Задание: «Метеоры, болиды, метеориты»

— принятие оптимальных решений в стандартных и нестандартных ситуациях;

— проведение своевременного контроля и корректировки деятельности в соответствии с нормативной документацией

Предметные результаты

— проводить сравнение Меркурия, Венеры и Марса с Землей по рельефу поверхности и составу атмосфер, указывать следы эволюционных изменений природы этих планет;

— объяснять механизм парникового эффекта и его значение для формирования и сохранения уникальной природы Земли;

Солнце и звезды

Тест – текущего контроля

Тест — Солнце и звезды

Добавить

Задание свычислениями

— применяет знания астрономических законов при решении задач

Применяет методику вычисления:

— координат звезд;

— определение географической широты;

— видимого движения Солнца;

— определение светимости звезд;

— применение законов Кеплера

Предметные результаты

— описывать внутреннее строение Солнца и способы передачи энергии из центра к поверхности;

— объяснять механизм возникновения на Солнце грануляции и пятен;

Строение и эволюция Вселенной

Тест — Строение и эволюция Вселенной

Добавить

Вопросы-ответы из учебника

— аргументированное объяснение сущности и социальной значимости будущей профессии;

Предметные результаты

— объяснять смысл понятий (космология, Вселенная, модель Вселенной, Большой взрыв, реликтовое излучение);

— характеризовать основные параметры Галактики (размеры, состав, структура и кинематика);

— определять расстояние до звездных скоплений и галактик по цефеидам на основе зависимости «период — светимость»;

Жизнь и разум во Вселенной

Тест — Жизнь и разум во Вселенной

Предметные результаты

систематизировать знания о методах исследования и со временном состоянии проблемы существования жизни во Вселенной

Задание дифференцированного зачета (2 варианта)

систематизировать знания о методах исследования и со временном состоянии проблемы существования жизни во Вселенной

1. Астрометрия

2. Астрофизика

3. Астрономия

4. Другой ответ

1. точка юга

2. точка севера

3. Зенит

4. надир

1. небесный экватор

2. небесный меридиан

3. круг склонений

4. настоящий горизонт

1.Часовым углом и склонением

2. Прямым восхождением и склонением

3. Азимутом и склонением

4. Азимутом и высотой

1. небесный экватор;

2. небесный меридиан

3. круг склонений

4. Эклиптика

1. ось мира;    

2. Вертикаль

3. полуденная линия

4. настоящий горизонт

1. Азимут

  2. Высота

   3. Часовой угол

4. Склонение

1. Перигелий

2. Афелий

3. Прецессия

4. Нет правильного ответа

а) солнечное затмение

б) синодический месяц

в) лунное затмение

г) лунный месяц

а) Марс — Меркурий — Земля — Венера — Юпитер — Уран — Сатурн — Нептун — Плутон

б) Венера — Земля — Меркурий — Марс — Юпитер — Уран — Сатурн — Нептун — Плутон

в) Плутон — Меркурий — Земля — Венера — Марс — Юпитер — Сатурн — Уран — Нептун

г) Меркурий — Венера — Земля — Марс — Юпитер — Сатурн — Уран — Нептун — Плутон.

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

3

4

1

1

4

1

2

1

б

г

3

1

2

3

1

4

4

2

3

3

Вариант 1

1.Объясните, почему мы видим одну сторону Луны

Ответ:_______________________________________

____________________________________________________________

2. Определите поясное время Уфы, если всемирное время равно 2ч.35 мин. Уфа находится в 4-м часовом поясе.

Ответ:_______________________________________

Вариант 2

1.Вечером наблюдая Луну в первой четверти. В какой фазе будет Луна через неделю?

Ответ:______________________________________________

2. Объясните, почему каждый месяц на Земле не происходят затмения.

Ответ:______________________________________________

№

Ответ

№

Ответ

1.

8.

2.

9.

3.

10.

4.

11.

5.

12.

6.

13.

7.

14.

1. Какая планета Солнечной системы

обладает наибольшей гравитацией?

А) Юпитер

Б) Сатурн

В) Земля

Г) Уран

2. Пыльные бури и ураганные ветры до 100 м/с – природные явления, происходящие на …

А) Марсе

Б) Венере

В) Меркурии

Г) Плутоне

3. Какая планета Солнечной системы не испытывает суточных колебаний температуры из-за «парникового эффекта»?

А) Меркурий

Б) Венера

В) Земля

Г) Юпитер

Д) Марс

4. Меркурий по строению, рельефу, теплопроводности больше всего похож на…

А) Венеру

Б) Луну

В) Марс

Г) Юпитер

Д) Нептун

5. Период вращения Венеры относительно

Солнца составляет…

А) 225 земных суток

Б) 365 земных суток

В) 484 земных суток

Г) 125 земных суток