Предпросмотр файла:
Конспект урока по теме «Праздник»
Тема : Праздники
Класс: 4
Цели:
1. Образовательные:
— приобщение к иноязычной культуре
— формирование страноведческой компетенции
2. Воспитательные:
— создание и поддержка интереса учащихся к французскому языку
— создание положительного эмоционального фона на занятиях
— создание понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения
3. Развивающие:
— развитие произвольного внимания
— развитие оперативной памяти
— развитие долговременной памяти
— развитие слуховой памяти
— развитие логического мышления
— развитие языковой догадки
— развитие речевого слуха
4. Практические:
— промежуточный контроль письма
— промежуточный контроль аудирования
— промежуточный контроль чтения
— промежуточный контроль монологической речи
Задачи:
— проверка уровня сформированности лексического навыка чтения (употребление лексических единиц по теме «Праздники»)
— проверка уровня сформированности лексического навыка чтения (употребление лексических единиц по теме «Дом»)
— проверка уровня сформированности лексического навыка чтения (употребление лексических единиц по теме «Одежда»)
— проверка уровня сформированности умения понимать смысл текста и его проблематику
— проверка уровня сформированности умения отделять основную информацию от второстепенной
— проверка уровня сформированности умения понимать основное содержание и факты текста
— проверка уровня сформированности умения выражать свои мысли с достаточной степенью полноты
Языковой материал:
1. Лексический материал:
— имена существительные: bureau (m), lit (m), posteur (m), jupe (f), T-shirt (m), pantalon (m), chemise (f), robe (f), tenue (f) ;
— глаголы: choisir, hésiter à faire qch, acheter, entourer ;
— глагольные словосочетания: avoir raison.
Оснащение:
1. Нетехнические средства обучения:
— учебник французского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений «Le français en perspective», Э.М. Береговская. – М.: Просвещение, 2014.
— учебник для подготовки к экзамену «DELF Prim A1», Claire Bolard, Catherine Gilardin. 2011.
— раздаточный материал: карточки с заданиями
2. Технические средства обучения:
— средства программированного обучения (ноутбук);
— звукосветотехнические (проектор).
3. Аудиовизуальные средства обучения:
— аудиозапись;
* графическое изображение слов на доске;
— экран;
— физический носитель (flash-карта);
План урока
I. Начало мероприятия
1.1. Организационный момент (1 мин)
1.2. Целеполагание (1 мин)
II. Основная часть
2.1. Этап контроля аудирования (5 мин)
2.2. Этап контроля чтения (10 мин)
2.3. Этап контроля письма (7 мин)
2.4. Этап контроля говорения (10 мин)
III. Заключительная часть
3.1. Подведение итогов (1 мин)
Ход мероприятия
I. Начало мероприятия
1.1. Организационный момент
— Bonjour, mes amis! Je suis très contente de vous voir à notre soirée dont le sujet est «L’anniversaire de Léa»
1.2. Целеполагание
— Imaginez que la fille Léa c’est votre copine et qu’elle vous invite chez elle pour faire une fête. Vous ne pouvez pas refuser et vous êtes d’accord.
II. Основная часть
2.1. Этап контроля аудирования
— Avant la fête Léa vous invite chez elle pour aider et elle vous montre sa chambre et décrit où se trouve telle ou telle chose. Regardez l’écran, vous voyez sa chambre. Ecoutez très attentivement tout ce que Léa vous dit et notez les bons numéros dans les boîtes. Attention, il y a un numéro à écrire dans deux boîtes.
Скриншот 1. La chambre de Léa.
Voici ma chambre.
1 – J’ai mis un postaire au mur.
2 – Mon lécteur de CD est sur le bureau.
3 – Sous le lit il y a beaucoup de choses mal rangées.
4 – Les livres sont sur les étagères et dans le table de chevet.le bureau?
5 – Mes vêtements sont dans l’armoire.
2.2. Этап контроля чтения
— Vous avez regardé la chambre de sa copine et vous avez déjà beaucoup fait pour la fête. Et puis vous devez aller dans un grand magasin avec maman de Léa qui s’appelle Carole et l’autre copine Pauline pour choisir des vêtement. Lisez le dialogue entre trois jeunes filles et répondez aux questions.
Скриншот 2. Le dialogue entre Pauline, Léa et Carole. Les questions.
Carole : Alors les filles, vous avez choisi ?
Pauline : Moi, je veux une jupe en jean et un T-shirt rose avec des fleurs brodées de toutes les couleurs. Et des chaussures blanches sans lacets.
Léa : Moi, j’hésite entre le pantalon marron avec une longue chemise à carreaux et la robe à rayures blanches et bleues avec des manches courtes.
Carole : Prends la robe, elle est très jolie et elle te va très bien. Prends aussi les chaussures bleues. Elles vont bien avec la robe.
Léa : Tu as raison. Je prends la robe et les chaussures. Merci maman.
Pauline : On va être belles pour la fête. Merci maman.
Les questions :
1. Pourquoi Léa et Pauline achètent-elles de nouveaux vêtement ? – Pour la fête de Léa, son anniversaire.
2. Où sont Léa et Pauline ? – dans un grand magasin.
3. Quelle tenue Pauline a-t-elle choisi ? – une jupe en jean et un T-shirt rose avec des fleurs brodées de toutes les couleurs et des chaussures blanches sans lacets
4. Quelle tenue Léa a-t-elle choisi ? – la robe à rayures blanches et bleues avec des manches courtes, les chaussures bleues.
2.3. Этап контроля письма
— Votre tenue est prête, la maison est décorée. Léa vous demande d’écrire une invitation pour les autres. Remplissez les lacunes.
Скриншот 3. L’invitation.
Je t’invite pour fêter mon anniversaire
Le…………………………………………………
A partir de…….h…….jusqu’à…….h…….
Mon adresse :…………………………………
Tél. : …………………………………………….
Je compte sur toi, à bientôt.
2.4. Этап контроля говорения
— Après la fête vous revenez à la maison et racontez à votre maman tout ce que s’est passé pendant la soirée. Vous avez 5 minutes pour préparer un petit texte sur l’anniversaire de votre copine Léa. Vous pouvez utiliser les mots sur les copies pour bien faire un récit. Faites attention : votre texte doit être au Passé composé. (для учеников подготовлены схемы – подсказки для образования Passé composé.)
Les mots utils :
bavarder, réciter des poésies, sauter, dessiner, chanter, danser, jouer, manger.
— A la fin de notre leçon je vous propose de faire une carte postale pour Léa. Vous devez dessiner: (учитель называет по одному слову-существительному для рисунка каждому ученику.)
Рисунки вывешиваются на доску, учитель может прокомментировать. (Que c’est beau!)
III. Заключительная часть
3.1. Подведение итогов
— Merci, vous avez très bien travaillé! Léa est très contente qu’elle a de vrais amis.
Проводится рефлексия: смайлики!
